疫情对学生带来的影响——是终身的!
〖壹〗、疫情对学生带来的影响深远且多方面，大致可分为生活方式 、学习方式 、社交方式三类 ，这些改变可能伴随学生终身 ，对其未来发展产生不可忽视的作用。生活方式 疫情改变了学生原有的生活方式，居家学习、隔离措施以及频繁的核酸检测成为常态 。这种改变让学生和家长产生了担忧和恐惧 ，这种情绪并非一时 ，而是可能让学生终身难忘 。
〖贰〗 、这句话反映了当代青年尤其是大学生在疫情期间的无奈与迷茫，是特殊时期下集体情绪的真实写照。疫情对青春的“压缩感 ”真实存在大学阶段本应是探索世界 、拓展社交、积累实践经验的黄金期 ，但封校管理 、线上课程 、活动取消等限制 ，让许多学生的校园生活局限于“教室-宿舍-食堂 ”三点一线 。
〖叁〗、对毕业生的祝贺与肯定丹尼尔斯校长首先向2021届毕业生表达了热烈祝贺，称这一届学生经历了前所未有的挑战——全球疫情的冲击彻底改变了他们的学习与生活模式 。他特别提到 ，学生们在虚拟课堂 、隔离环境中仍坚持完成学业 ，展现了极强的适应力与韧性，这种精神是约翰·霍普金斯大学（JHU）最珍视的品质。
疫情期间,很多大学都选取了封闭管理,那么封校期间,学生们应该如何调适...
保持良好的生活习惯 在学校要养成良好的生活习惯，保持规律的作息时间 ，早睡早起 ，避免熬夜 。空闲时间适度锻炼，可以选取在校园内进行慢跑 、跳绳、健身操等运动 ，不仅可以增强免疫力 ，还可以缓解释放心理压力 。理性获取疫情信息 打开手机，各种有关疫情的消息扑面而来 ，真真假假让人很难辨别。
认真学习 ，充实自己 。封校的生活减少了大家外出的时间，大家更多的时间不应该拿来在宿舍打游戏 ，可以趁着这个时间好好查缺补漏 ，比如哪一门课挂科了，要好好的复习专心准备重考 。或者多看点书 ，腹有诗书气自华 ，大学生就应该有大学生的样子，不要让别人觉得自己肚子里一点墨都没有。
认知调整：理解封校是暂时的防控措施，非个人原因导致 ，减少自责或焦虑感。行为干预：尝试深呼吸、正念冥想等放松技巧 ，或通过写日记 、绘画等方式表达情绪 。社交支持：利用线上平台与家人 、朋友保持联系，分享感受 ，避免孤独感累积 。
坚持学习。学习当然是大学生非常重要的任务 ，疫情防控常态化，恰好使大学生将更多的时间与精力投入到学习上 。
面对疫情,青年大学生该有的样子
面对疫情 ，青年大学生应有的样子主要体现在保持健康情绪、积极调整心态 、坚持自律学习等方面 ，具体如下：保持合理健康的情绪，避免过度焦虑 疫情期间 ，长时间居家 、信息过载容易引发焦虑、恐惧等负面情绪 。青年大学生应认识到这些情绪的正常性 ，但需避免过度焦虑。
可以不爱，请别伤害 。大学生参加疫情防控工作 ，参加这样的志愿服务是我们的社会责任 ，我们当代青年要敢于站出来，在科学知识武装自己，这些人是社会的先行者 ，是我们人人都应该值得赞扬的人 ，是他们在这样不太平的时刻，做一个不平凡的人 ，我们要肯定他们的辛苦并支持配合他们工作 。
大学生通过上述行动 ，既能为疫情防控贡献力量，也能在实践锤炼中成长为有理想 、有本领 、有担当的时代新人。正如口号所言：“我们同努力 ，疫情定可防”“生命重于泰山 ，疫情就是命令，防控就是责任 ” ，青年人的每一份努力 ，都是战胜疫情的重要基石 。
身为青年大学生，面对全球疫情流行 ，我们应该是时刻牢记“人类命运共同体 ”这以思想理念 ，应以天下为己任，为全球疫情做出属于我们青年大学生力所能及的贡献 。可以在线上通过推特，为外国友人传授经验 ，传递温暖。
